布林·莫尔50岁时的回邮计划

内森·阿什决定成为一名医生，因为他的未婚妻病了，他发现自己每天都要在医院里度过. 索菲亚·纳马拉, 其推动力是新冠肺炎和乔治·弗洛伊德被谋杀后的种族正义抗议. 布兰登·卡尔(Brendan Carr)是巴尔的摩街头危机干预小组的一员，他听到了这个电话.

三个人都在布林莫尔中学注册 医学预科课程. 他们的故事是那些参加这个项目的人的典型故事，也就是说, 没有典型的布林莫尔大学毕业后的学生.

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谷歌一下“postback program”，你会得到成千上万的回复. 在一般情况下, 乔迪·多姆斯基解释道, 谁在1994年到2014年间指导布林·莫尔的项目, 有三种类型的回国项目:“一种是针对历史上在医学领域代表性不足的个人, 一个是为那些需要提高gpa的考生准备的, 还有一个是给那些从未考过医学院的先决条件，后来决定要成为一名医生的人.布林·莫尔属于最后一类“职业改变者”, 和, 和哥伦比亚一起, 是国内第一个这样的地方吗. 布林·莫尔现在有几个同辈, 像古彻这样的学校, 潘, 斯克里普斯, 塔夫茨大学, 弗吉尼亚大学, 约翰霍普金斯大学, 但仍然是国内最强大和最受尊敬的后援项目之一.

为期一年的强化课程为学生提供基础科学要求——普通化学, 有机化学, 物理, 还有生物学——他们需要申请医学院. “我们项目录取的学生可能已经完成了其中一门课程, 但通常不会超过一个,生物学高级讲师米歇尔·维恩解释道. 该项目还支持兽医预科生和校长生, 尽管绝大多数入选者都是医学预科生.

同时也为学生们提供科学所需的知识, 该项目以其个人建议和与18所医学院(和一所牙科学校)的“合作”协议而闻名。, 学生可于毕业后一年内完成申请程序.

“我每天都能从学生身上学到一些东西.——项目主管格伦·卡明斯

1972年，这个项目开始时规模很小，只有8名学生, 当时是推荐全球十大博彩公司排行榜52届的副院长帕特里夏·普鲁特, M.A. ’61, Ph.D. 1965年，掌舵. 乔迪·多姆斯基于1994年接管了领导层, 当时她加入了学院，担任副院长兼博士后项目和本科医学预科项目的主任. 多姆斯基将项目从大约40名博士后发展到75名，然后于2015年进入哈弗福德学院(Haverford College)任职. 多姆斯基还致力于通过合作伙伴关系吸引更多的医学院加入, 虽然她为本科生和研究生班开发了单独的部分, 她还通过实验室将两个小组整合在一起, 编程, 学习小组. “我们想让本科生和博士后相互了解，所以我们把实验室混在一起. 我试图找到给每个人最大利益的方法，”多姆斯基说.

格伦·卡明斯, 现任项目主管, 从弗吉尼亚大学的健康顾问职位来到学院, 普林斯顿大学, 和富兰克林 & 马歇尔学院, 和, 拥有英语博士学位, 他很欣赏推荐全球十大博彩公司排行榜吸引来的各种背景.

他说:“我每天都能从学生身上学到一些东西。. “与他们合作真的很令人兴奋. 他们有着非常多样化的学术背景.”

通常非典型

尽管布林莫尔的学生背景广泛，但他们确实有一些共同点. 一方面，他们年纪大了, 通常是在20多岁甚至30多岁的时候, 他们通常在工作中有与健康相关的经验，或者他们自己是病人，或者他们的朋友或家人生病了. 卡明斯说:“所以，他们在医疗保健领域占据了一席之地。. “他们对医学护理人员的工作有了更深刻的认识，并对此进行了长期而艰苦的思考.”

乔纳森·柏克校园, 部分当前的退伍军人, 在加入该项目之前，他曾在塞拉利昂的卫生伙伴组织(PIH)担任领导. 拥有国际事务本科学位, 非洲研究, 和平研究, 2006年，拉舍尔在多哥担任和平队志愿者时，他第一次考虑回到学校成为一名医生. “我在塞拉利昂帮助领导和发展了PIH的工作, 我从未放弃有朝一日重返学校成为一名医生的想法. 如果有什么区别的话, 我越来越倾向于这条道路，因为我的工作让我看到，有切实的方法来解决不平等获得高质量医疗保健的不公正问题.”

卡明斯称赞他的学生们的勇敢. “这是一项重大承诺，”他表示. “通常，当一名本科生说他们想成为预科生时，他们会得到周围人的很多支持, 但是对于这些家伙, 他们并不总是得到如此响亮的支持. 相反，他们得到的是:“你是不是太老了??“你为什么这样做??“向前迈进需要勇气.”

多姆斯基对此表示赞同. “他们放弃了自己的事业，借了很多钱，他们不得不搬到一个新的州，”她说.

事实证明，许多人是医生和其他医疗专业人士的孩子. 米歇尔·维恩是这样解释的:“我认为他们一开始的感觉是, “好吧, 我不会自动地去做爸爸妈妈在做的事.因此，这是探索其他兴趣的额外动力, 但后来他们意识到, “当我将这份职业可能产生的影响与我在家庭成员身上看到的影响进行比较时, 哇, 这是一个更大的影响. 这对我很有吸引力.’”

维恩还教过有战地医务经验的退伍军人, 做过助产师并对产科感兴趣的人, 以及“稳定供应”参加“为美国而教”的学生.

“我认为共同点是，我们大多数人都觉得自己不是科学巨星，但也觉得我们需要在医疗保健领域.——奥利维亚·谢里丹(86年)

Shahaan Razak(17届), 他曾是“为美国而教”的教育家，因为工作，他去了费城市中心的学校, 巴尔的摩, 和卡姆登, 新泽西, 他说，在与同事和家人的谈话中，缺乏公平的医疗保健成为一个主要话题. “我的学生很难满足眼科检查和牙医预约等基本需求, 更不用说心理健康服务或健康倡议了,拉扎克说. “为了在课堂上取得成功，学生们需要满足基本的生理需求，这就像是一场持续不断的艰苦战斗. 这些经历促使我考虑转行.拉扎克现在就读于哈佛医学院.

布林莫尔的邮差也有强烈的求知欲和使命感. “他们已经在一个领域充分发挥了学术潜力, 去了很棒的地方接受本科教育, 在他们决定成为医生之前，他们都做得很好，道路也很有趣,多姆斯基说.

“我们大多数人在很长一段时间内都有这种难以言说的瘙痒，”1986年出生的医学博士奥利维亚·谢里丹说.M.D.他最近退休了宾夕法尼亚牙科医院的招生副主任和临床医生. “我认为共同点是，我们大多数人都觉得自己不是科学巨星，但也觉得我们需要在医疗保健领域. 在某种程度上，我们想， 好吧，我很聪明，我很有能力，为什么我不至少探索一下这个.”

布兰登·卡尔(Brendan Carr, 1997届)，硕士.D., M.S., 现为西奈山卫生系统急诊医学主席, 看到了比成为医生更重要的事情. “我们大多数人，”他说，“都被一种更大的东西所吸引. 我认为这是一种为人们提供医疗服务的吸引力, 照顾别人, 改变医疗保健服务格局.”

STEM基础知识

让没有科学背景的学生在一年内满足医学院的所有STEM要求是一项艰巨的任务, 这个项目很紧张.

内森·阿什，现任博士后，博士学位.D. 他回忆说，在迎新会上，“格伦说，‘感觉就像坐过山车. 一旦你开始，你的速度是每小时60英里.我当时想，S保证. 你想让我们准备得有点过度，也许会吓到我们，这样我们就准备好了. 但他不是在开玩笑。”

索菲娅Namara先生, 今年项目的另一名学生, 他说，在中断八年之后重返科学领域“对整个系统来说有点震动”.她毕业于鲍登学院(Bowdoin College)，获得法语和视觉艺术学士学位，然后在波特兰艺术博物馆(Portl和 Museum of Art)工作了几年. 她在第一次考试中得了“糟糕的分数”, 在教授们的帮助下，她恢复了健康. 她说:“他们希望我们到达我们想去的地方。. “获得这种支持至关重要.”

头六个月, 记得谢里丹, 这位未来的牙医本科主修英语和拉丁语, “我每天晚上都哭. 我抽泣着. 这是我一生中做过的最困难的事. 我不懂科学或数学的语言.再一次，她的“不可思议和人道的老师”来拯救她. 此外，她说，“我们中有足够多的人受到炮弹冲击，我们互相帮助.”

萨拉·陶布(Sara Taub, 07届)本科时只修过一门生物学入门课程.D., M.B.E.她觉得这段经历很紧张. “我沉浸在这段经历的学术部分，有时感觉自己在日夜工作,陶博说, 现在是俄勒冈健康中心的儿科医生 & 俄勒冈州波特兰的科学大学. “我丈夫会在几个周末从芝加哥来看我，他基本上会把我的橱柜和冰箱装满食品杂货，这样我就可以在接下来的几个星期里尽量减少干扰.”

 “邮差的积极性很高. 这可能是一个保守的说法. 他们很清楚自己想做什么，而且他们很成熟.——化学助理教授帕特里克·梅尔文

虽然课程类似于本科水平的入门课程, 教师还会为学生未来的医学研究建立联系. 维恩, 例如, 从一个强大的细胞生物学基础开始，然后逐渐展示它如何影响人体和人类健康. “So, 我们上第一学期的生物课，并在学期结束前几周完成,她说。, “因为这样我们就会在病毒和癌症上做大量的研究. 这样他们就能看到他们在这学期所学到的东西是如何应用到这些真正重要的生物学和医学问题上的.”

在有机化学中, 化学助理教授帕特里克·梅尔文解释道, 第一学期涵盖的内容与本科有机1课程完全相同, 而《推荐全球十大博彩公司排行榜》“更多的是生物化学和医学驱动的一面”, 都是为了MCAT做准备.”

梅尔文轮流教本科生和邮差，并注意到这两个群体之间的明显差异. 他说:“邮差的积极性很高。. 这可能是保守的说法. 他们很清楚自己想做什么，而且他们很成熟. That’s not to say that 布林莫尔 undergraduates are not mat保证; of course they are. 但对于那些30多岁、工作和旅行经历丰富的学生来说，他们的成熟程度是不同的. 他们知道如何驾驭课堂，而且他们非常愿意从我这里得到他们需要的东西. 这只是一种不同层次的参与. 对我来说，这是两全其美.”

走捷径

通过所谓的“配偶过程”,“学生可以选择申请某些医学院——那些与该项目有协议的医学院——当他们在博士后项目中. 这样做的好处, 维恩解释说, 那是“你省了一年?, 因为申请医学院需要一整年的时间, 完成项目后你可以直接去医学院. 缺点是你只能申请一所学校, 它必须在与该项目有协议的学校名单上.”

每个队列中大约有一半的人选择配偶路线. 不管他们是否愿意, 每个在布林茅尔高中毕业的学生都会得到一封委员会的信, 它提供了他们旅程的详细描述，并深入描述了他们的优势. 对于那些没有利用配偶计划并通过一般申请程序申请的人, 该项目帮助他们在医学和医学研究领域获得良好的空档年工作.

好的建议

校友们表示，该项目的优势之一在于提供密切、个性化的咨询. “我们的教授在课堂上花了无数的时间和我们在一起, 办公时间, 即使下班后, 回复我们的邮件和问题,乔纳森·拉舍尔说, 目前在塞拉利昂工作过的回国人员. “这是卫生合作伙伴使命的一部分, 来布林茅尔之前我在哪里工作, 是伴奏. 格伦和健康前咨询办公室的其他人是我的“同伴”.’”

引导是关键, 项目主管卡明斯说, 不仅仅是为了帮助他的学生在学业上取得成功, 同时也要找出他们想要为医学做出贡献的地方. “没人指望他们在上医学院之前就知道这一点, 但他们可以思考自己的价值观，以及这些价值观如何与某些医学领域相结合. 我想做研究吗? 我想成为一名临床医生吗? 我想生活在城市还是农村? 建议可以帮助解决这个问题. 找到合适的医学院并成功进入那所学校需要一些建议. 有一种正确的方法和一种不太正确的方法. 如果你上网搜索一下，你会得到很多不好的信息.”

重要的联系

“我们非常努力地为邮差之间建立联系, 和教职工一起, 和导演们一起,多姆斯基在谈到她领导该项目的任期时说. “我们有社会团体, 与医学有关的方案编制小组, 我们将他们与志愿者经历联系起来.”

这些元素仍然是该计划的一部分. 博士后通过实验室和学习小组以及课外的健康兴趣项目与布林莫尔大学的本科生建立联系. 在这一年中, 本科生和博士后共同组织一系列与健康相关的活动，主题包括全球健康, 性别与健康, 手术, 酷儿健康. “只要学生感兴趣，”卡明斯说.

尽管一年课程的学习压力很大, 毕业后的学生找到了联系甚至放松的方法. “这是一次非常特殊的经历，”Christopher Magoon(13岁)说.D.她是哥伦比亚大学精神病学住院医生，已经三年了. “所以和有类似经历的同龄人在一起感觉特别亲密. 我记得在学习小组的时候有过一些欢笑, 和同学打篮球, 在唐人街的义诊做志愿者, 去宾夕法尼亚州郊区远足, 在健身房发泄.”

Jolene Kokroko(2013年)，硕士.D., M.P.H., 现在是旧金山的妇产科医生, 记得我们是如何一起学习的, 一起去吃晚饭, 在学习压力大的时候互相依赖.他们甚至创立了食品合作社, “所以我们每周只需要为一群人做饭一次, 前几天, 别人给你提供午餐了.”

持久的债券

虽然学生们只参加了一年的后援项目，但他们之间的联系往往持续得更久. “即使他们不经过配偶程序,维恩说, “学生们最终往往会去那些配对学校. 他们认识已经在那里的人. 那里有一大群布林茅尔的邮递员，他们一到那里就很友好.”

尽管他们可能来自不同的背景，不同的年龄，以不同的方式识别, 卡明斯说, 他们有相同的目标. “一生的友谊形成了，”他说. “据我所知，至少有一位前后勤人员向他们在Orgo实验室的伴侣求婚了. 他们的价值观相似，面临的挑战也相似. 他们经历同样的转变，走到另一端，进入同样的行业.”

在西奈山, 布兰登·卡尔刚刚给布林莫尔的一名实习医生提供了一份工作她即将在那里完成实习期. 西奈山医院的副医疗主任是Judah Sueker，他也是布林莫尔的退伍士兵.

俄勒冈健康中心的萨拉·图布 & 科学大学表示，这些年来有许多“有趣的交叉点”. “我在OHSU的一位儿科住院医师兼好朋友嫁给了我在布林莫尔(布林莫尔)上过课的一个男人，他在OHSU接受过内科培训. 直到我们在研究生医学教育指导会上偶遇才知道! 我儿子的一个学前班好朋友的母亲比我晚几年完成了布林莫尔的回帖.”

未来的目标

当卡明斯回顾该项目启动50年后的现状，以及他对未来的期望时, 有两个领域具有突出的增长空间.

他说:“我们反映了医学院的很多情况。. “我希望在未来几年，我们的学生群体能够更好地反映这些接受培训的人将要照顾的病人群体. 我们并没有尽可能的多样化. 这是我们正在努力实现的目标.”

卡明斯还希望看到校友网络继续发展. “我们现在有一些人在他们的医疗事业的顶峰，他们做了这个项目, 还有退休的人,他说. “能够与这些人群建立更大的联系对我们来说很重要, 为我们的学生和校友提供指导和丰富经验, 因为布林莫尔邮电员在医学的各个领域, 他们在外面的世界做着了不起的事情. 当你想到所有参与这个项目的人，我们有
对医学教育产生重大影响.”